位于得克萨斯州马诺市的马诺新技术中学正在为其六年级、七年级和八年级的学生们准备迎接明天的世界。以STEM为重点，该校园旨在为900名学生提供开放概念环境下的技术集成课程。教师的角色主要是协助者，而不是讲师，学生们不是坐在传统教室前面指定的一排排座位上，而是面对面地学习，学习空间是为协作式、基于项目的学习而设计的。
VIRCO解决方案
以学生为中心的学习和共同的社区意识在马诺新技术中学的学术目标中尤为重要。考虑到这一点，学校官员想要保持一个开放的楼层计划，允许学生重新安排他们的学习区域及各种各样的配置，并能够坐在他们最想要坐的地方或者最适合工作学习的地方。然而，开放式楼层的设计带来了一些挑战。在学校的三层楼里，有多达300名学生和10个班级同时上课，开放的概念限制了存储空间，并且需要考虑能够在讲课和考试之间进行完美的转换。
Virco的PlanSCAPE团队用一套移动家具来应对这些挑战。带脚轮的储物台和干擦板可以让教师轻松地创建明确的学习区域，而带软垫的座位单元和配有充电和发电站的立式高台则为小组会议和自主学习提供了指定的重点区域。该团队还提供了一系列玻璃围合的休息室，里面的课桌可以很容易地放在一起上课，也可以在考试时分开。为了取代教师的办公桌，专门为教师创建了专门的区域来工作和存储他们的文件和其他物品。
自助餐厅也提出了一个挑战。由于有时需要空间作为礼堂和会议区，家具需要很容易地将熙熙攘攘的自助餐厅变成一个多功能的空间。定制的高背展位被设计成从主楼梯井到对面服务线的走廊。这些高背靠背的隔间在用作礼堂时，也充当后排座位。咖啡风格的桌子，移动凳子和软垫座位都在脚轮上，使空间可以根据需要轻松转换。
自助餐厅
教室
重点区域:
软垫的座位单元可以用作讨论区，带有白色干擦板的可移动桌子可用于会议和小组会议区域，以及配备充电和发电站的立式高台，用于独立学习。弯曲的展台带有一个环绕的站立式桌面，学生可以选择坐着或站着
媒体中心（图书馆）:
所有的桌子都配有脚轮，便于移动。
科学与创客空间:
一堵可移动的墙将科学室和创客空间分隔开来。ZUMA系列实验室凳子配有定制的科学桌，中间分开，供较小的工作小组使用。桌下增加了储藏空间，用来存放工具、设备和学生物品。
